Entre septiembre 2016 y 2020 realicé una investigación sobre booktubers con el fin de obtener el Doctorado en Comunicación Social por la Universitat Pompeu Fabra (UPF) de Barcelona.
En esta página ofrezco un breve resumen de mi protocolo de investigación, vías de colaboración e información sobre resultados

Información sobre el proyecto

Título: «Los videoblogueros literarios en español (booktubers): entre la cultura participativa y el comercio de la conectividad»
Tutor: Carlos Alberto Scolari
Doctorado en Comunicación. Universitat Pompeu Fabra (Barcelona).

Propósito de investigación

El propósito de investigación es describir y comprender las prácticas comunicativas de los booktubers. Esto incluye:

  • sus condiciones, características y códigos comunes de su producción,
  • las conversaciones y relaciones entre ellos
  • las negociaciones que establecen con otros agentes del campo literario (autores, editoriales, ferias del libro)
  • la plataforma que los soporta (YouTube y las multichannel networks)

Objetivos

  • Describir y comprender las prácticas comunicativas de los booktubers.
  • Analizar la lógica sociocultural de las prácticas de los booktubers, como participación creativa (Jenkins, 1999) o como comercio de la conectividad (Van Dijck, 2013).
Algunos booktubers en español

Metodología

Para conseguir los objetivos de investigación, se propone hacer una etnografía digital (Hine, 2000; Ardévol & Gómez-Cruz, 2014;  Pink et al., 2016) con booktubers que hagan videos en español y sean mayores de edad.

Este enfoque metodológico incorpora los siguientes métodos y técnicas de investigación social:

  • Observación participante (tanto en contextos presenciales como online)
  • Entrevistas a profundidad
  • Análisis de videos
  • Análisis textual de comentarios y para-textos
  • Encuestas online
  • Estadística descriptiva

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Tesis doctoral

  • Tomasena, J. M. (2020). Los BookTubers en español: entre la cultura participativa y el comercio de la conectividad (Doctoral dissertation, Universitat Pompeu Fabra). https://www.tdx.cat/handle/10803/670637

Publicaciones académicas

  • Tomasena, José M. (2023). Cómo me hice BookTuber: (auto)etnografía digital, prosumo literario y sociabilidad en YouTube. Cuadernos.Info, (54), 95–116. https://doi.org/10.7764/cdi.54.52927
  • Tomasena, José M. (2022). «Los géneros audiovisuales en la producción de los booktubers : un análisis cuantitativo». BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, núm. 49 (diciembre). http://doi.org/10.1344/BiD2022.49.02
  • Tomasena, J. M. (2021). El comercio de la conectividad: Los booktubers, youtube y el campo literario. In Cultura participativa, fandom y narrativas emergentes en redes sociales (pp. 573-590). Dykinson. Descarga gratuita.
  • Tomasena, José M. (2021). ¿Quiénes son los BookTubers? Características demográficas, evolución y consumo cultural de los video-blogueros literarios en lengua española. Ocnos. Revista De Estudios Sobre Lectura, 20(2), 43-55. https://doi.org/10.18239/ocnos_2021.20.2.2466
  • Scolari, C. A., Tomasena, J.-M., & Fraticelli, D. (2021). A Semio-Discursive Analysis of Spanish-speaking BookTubers. In S. Cunningham & D. Craig (Eds.), Creator Culture: Studying the Social Media Entertainment Industry. New York: NYU Press
  • Tomasena, J. M. (2019). Negotiating Collaborations: BookTubers, The Publishing Industry, and YouTube’s Ecosystem. Social Media + Society. https://doi.org/10.1177/2056305119894004
  • Tomasena, J.M. (2019) ¿Qué podemos aprender los educadores de los BookTubers?. In J.C Mateus (Ed.), MayuéuTIC@. 28 preguntas para hackear la escuela. (pp. 185-198). Lima: Fundacion Telefónica Perú. Descarga gratuita.
  • Tomasena, J.M. (2019). Libros y pantallas: la popularización de los BookTubers. In Lectoescritura digital (pp. 69-76). Madrid: Ministerio de Educación. Descarga gratuita.

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